Reflexión final.

Cuando empezó el curso no sabía que esperar, pues el contenido no lo conocía muy bien ni tampoco de qué se trataría nuestro proyecto xcomunitario, en resumen creo que puedo decir que esta clase fue la aplicación de todo lo aprendido en clase desde uin nivel personal hasta grupal, todas las dinámicas, lecturas y actividades emprendidas tuvieron un mensaje, algunos más fuertes que otros pero todos fueron recibidos.
Tomé acción en mi vidad diaria y en lo cotidiano, así como en las clases y el taller, aprendí a aprender más de las personas fueran cercanas o no a mi, a resolver problemas con la mejor actitud posible, siempre teniendo la calma y la disposicion a escuchar a los demás pues si uno cierra cualquier vía de comunicación no podrá haber una convivencia o relación positiva establecida.
En el grupo se notaron las diferentes personalidades y formas de ser, en algun momento me topé con chioques de ideas pero me ayudó mucho el entender la comunicación y las reacciones de las personas, he sido más empratica y tranquila a la hora de convivir o discutir algun problema con otras personas.
Sé que hay una manera de llegar a lo mejor para todos y que todos expresen sus opiniones sin desacuerdos violentos.
La verdad la clase me motivó en muchisimos aspectos, me hizo reflexionar sobre mi persona y lo que hago, me dió un vistazo de lo que no estaba haciendo o deje de hacer inconscientemente, pero me direccionó a buscar aquello que sea el bienestar, mejoramiento y superación personal, y de todos.

Carta a la tierra.

Conforme leía este documento sentía que allguien me repetía los mensajes que te llegan constantemente pero que entran a una parte en donde no les haces caso, que si la pobreza, que si la paz o la tolerancia o el cuidado al medio ambiente o hacia los demás, era como una bombita de las cosas que le fallan a nuestra generación, me preguntaba ¿y que puedo hacer yo?, yo ya tenía una respuesta, se que si va a haber algún cambio, este debe empezar conmigo en mi persona y que si quiero cambiar algo debo hacer algo, pensaba¡suficiente! de esperar a que alguien viniera a salvar todo lo que se viene abajo, pero lo que pasa es que nadie va a venir porque nosotros ya estamos aqui, se nos está brindando la oportunidad de ser mejores, de ayudar y de cambiar, esa debe ser la marca que deje nuestra generación una buena marca llena de buenas intenciones y acciones, no de negativismo y excesos, la carta es lo malo y feo manifestandose, haciéndose presentes, es hora de darle la bienvenida a un cambio con amor hacia la humanidad y que le importe aquella gente que sufre de hambre y de injusticias, hemos llegado aqui por iguales, y así es como debemos cerrar el ciclo, pero antes de cerrarlo corregir aquello que esta a nuestro alcance y no de nadie más, la actitud es algo más que eso, es saber que tenemos un reto por delante y que nunca le daremos la espalda ni ser indiferentes con lo que pasa.

Ventana de Yohari.

Con esta actividad fué muy interesante la parte en que le preguntabamos a las demás personas como percibían ciertos aspectos de nuestra persona y nuestra persona en general. Esta actividad que tiene como objetivo el autoconocimiento la verdad me divirtió mucho pues al hacer las preguntas a otras personas en mi cabeza trataba de pensar e imaginar cual sería asu respuesta y así tendría una idea si estaba o no equivocada, la verdad es que en algunas respuestas no se si estaba equivocada o no pero si me sorprendían respuestas que tocaban aspectos míos en diferente perspectiva, al mismo tiempo que hice la ventana de los cuatro aspectos (el personal, el publico , el general y el oculto (subconsciente)) traté de detectar los aspectos negativos de mi que se reflejaban en cada uno de ellos para así saber en que debo trabajar en mi persona.
Creo que de todo el contenido del curso, actividades como esta de conocimiento son de mis favoritas pues exponen cada vez nuevas cosas que no noto y que solamente lo puedo saber a través de las demás personas.

Reflexiòn 3er parcial.

La verdad la clase ha evolucionado mucho y siento que ha brindado nuevas cosas para nuestro aprendizaje, ha sido un poco pesado pero entre todo el grupo hemos intentado nivelar y equilibrar las actividades y tareas de clase y las del taller. me han gustado mucho las dinàmicas del parcial sè que son de vital importancia para nivel personal pero creo que silogramos aplicarlas en nuestra interacciòn con los demàs y en este caso nos ayudamos de esto para entablanr la mejor comunicaciòn posible con la comunidad, podemos estar seguros de que nuestro aprendizaje serà gratificante y que tambièn serà para otros. Creo que dinàmicas que establecen o trabajan soble los vìnculos entre las perosnas, hacen que se conozcan mas y en este caso se sientan màs unidos, creo que las dinàmicas de clase nos han ayudado grupalmente para alcanzar un mejor desempeño tanto en la clase como en otras actividade o proyectos, como con el taller, creo que nos vamos conociendo y entendiendo las diferentes personalidades y en ase a eso tratamos de sacar lo mejor de cada quien en el trabajo en equipo y no haya tantons malos entendidos, que aunque si los llega a haber no es`ta de màs darle la ijmportyancia debida pues nos puede servir como lecciòn.
Me siento còmoda con el grupo y el contenido de la clase creo que todo lo que hemos visto se ha estado compaginando para mi persona y relaciones con los que me rodean, he visto y analizado desde otro punto de vista los problemas y la situaciòn presente en mi casa, comunidad, paìs y planeta, lo cual me ha traìdo nuevos aprendizajes y crecimiento personal.

Torre de vasos contra los terroristas...

Esta dinàmica me gustò un buen porque especialmente al gruupo nos movilizò màs dentro del salòn y estabamos alertas. Para esta actividad se nos dividiò en equipos de 4 o 3 personas, a cada equipo se le entregò una hojita con las instrucciones del juego, para todos era que debìamos juntar y recopilar la mayor cntidad de vasos posibles que se encontraban regados por todo el salòn, la diferencia entre las hojas radicaba en que para cada equipo la forma de hacerlo era distinto... una decia que podìan robar y destruir la torre de otros esquipos, otro decìa que lo hicieran en total silencio, otra que lo hicieran con tolerancia y respeto a los otros equipos, cuando por fin empezò la actividad, todos los integrantes de cada equipo intentaron juntar la mayor cantidad posible de vasos y empezaron a armar su torre, de repente los equipos nos empezamos a unir para lograr que la torre fuera mucho màs alta y ya se habìan juntado todos para terminar de construir la torre cuando el profesor y otro compañero que no particpò con ningùn equipo empezaron a lanzar cosas para derribar la torre, luego ya no aventaban cosas, le pegaban con la mano y se caia, asì que llevamos la torre hasta un rincòn y las mujeres se quedaron màs proximas a la torre y los hombres un poco màs distantes pues estaban a la espera de que el profe o el otro compañero se acercaran para destruir nuestra torre, hubo algunos fuertes empujones para no dejar llegar ni al profe ni al compañero a nuestra torre, al finalizar la actividad creiamos que habìamos hecho un buen trabajo de uniòn pero no contabamos con algo extremadamente importante, se nos señalò que no se intentò entablar un dialogo con el profe o el otro compañero para ver que era lo que querìan o cuàl era su objetivo, simplemente se adoptò una posiciòn hostil para defender a toda costa la torre construida entre todo el grupo.
Fallamos en un gran aspecto en el que a veces en la vida real tambièn solemos fallar y responder a casi todo estimulo molesto con una cantidad de violencia como mecanismo de defensa, no nos damos el tiempo para pensar en que las cosas se pueden solucionar de una forma tranquila, dialogada y pacìfica para que la integridad de todo aquel involucrado no se vea afectada y no haya mal entendidos ni faltas de respeto.

Story of Stuff.

El video 'story of stuff' fue uno que particularmente me impactó mucho, está hecho con dibujos como a lápiz y los conceptos que maneja son muy directos y específicos. En el video se muestra de donde vienen, cómo se hacen, como se producen, distribuyen y promocionan los productos, para saber que su ciclo finaliza después de haber ido con el usuario final y que muchísimo del proceso completo requiere el desgaste de nuestros recursos del planeta ya sea agua, bosques, aire , etc. en una medida descontrolada en la que en consumismo es la actividad que rige a las personas en este momento por un vacío emocional que hemos estado tratando de llenar a base de lo que acumulamos o compramos, sin darnos cuenta que entre más tenemos más infelices nos volvemos, estamos volviéndonos esclavos del sistema consumista que solamente tiene como objetivo vender, no importa el precio que implica, no importa generar el calentamiento global que a su vez tiene cambio climáticos extremos, que a su vez generan más desastres naturales, y que está contaminando ya sea por los suelos, el agua o aire el cuerpo de todos llenándolos de químicos y sustancias tóxicas que el consumismo ha adoptado como una regla de desarrollo.
Creo que todos podemos analizar nuestra situación respecto al consumismo y preguntarnos si es en verdad el precio que estamos dispuestos a pagar vale la pena, una mala situación social, cultural, personal, espiritual y económica, pues la salud de nuestro cuerpo está intimamente ligada a la salud del planeta y si no nos detenemos ahora, mañana tendremos que salir a las calles cubiertos como si fueramos a la guerra para no enfermarnos y que el medio ambiente hostil no nos afecte o mate.

Imágen clara y parecida a la realidad de un dibujo

Esta actividad fué como una fotografía super clara de la 'realidad percibida' por cada uno de nosotros respecto a la percepción de las demás personas.
Se nos entregaron 2 hojas por pareja, una con un dubujo y otra en blanco, las instrucciones eran que debíamos lograr que nuestros compañeros dibujaran en la hoja en blanco el mismo dibujo que se nos había entregado, les podíamos expresar todo lo que había pero la única regla era que ellos no debían ver el dibujo y no podíamos llamar a las cosas del dibujo por su nombre, podíamos llamar a las cosas por las formas geompetrias que las integraran. Pensé que estaba fácil y que lograría ser clara en como le describiría el dibujo para que mi pareja acertara al dibujarlo. Conforme avanzaba la actividad me topaba con detalles del dibujo que mi pareja no lograba entender bien y me daba cuenta pues ella me preguntaba como es que era eso exactamente y yo le respondía peor aún así no lograba hacer que se formara una imagen clara, había cosas en cuanto a espacio se refiere que yo le decía por ejemplo 5 centímetros pero yo no tenía en cuenta que 5 centímetros para ella podían llegar a ser mucho mas grandes o pequeños.
Para cuando comparamos los dibujos terminados, nos dimos cuenta que sí habían muchos elementos que coincidían aunque no a la perfección, pero lo más notable que mi visión de lo que le explicaba a mi pareja estaba muy lejos de parecerse a su idea.
Creo que es otra parte en la comunicación que solemos despcuidar pues damos por hecho que los demás ven las cosas pero no sólo eso si no que las ven 'como nosotros' y la verdad es que hay que estar consciente y entender que cada mente es un mundo y la mejor manera de llegar a entenderse es darse una retroalimentación mutua en todo momento que también esté acompañada de muchas dudas y preguntas para especificar detalles y la imágen que se forme en nuestra mente sea lo más nítida posible.